厄齐尔形象被实况足球剔除伤害中国球迷感情!

《实况足球》游戏在中国的代理发布商NetEase宣布,从游戏中剔除厄齐尔这一形象,并立刻生效。

2019年文晖奖得主 供图

今年也是中国教育学会成立40周年。中国教育学会会长朱之文表示,中国教育学会是伴随改革开放成长、发展起来的国家重要教育智库,40年来,在引领教育改革创新、普及教育科学知识、助推校长教师专业发展等方面发挥了重要作用。在新起点和新征程谋划学会事业的发展,中国教育学会将认真做好两个服务:一是服务国家教育宏观决策,深入研究新时代中国教育改革发展的重大理论和实践问题;二是服务基层一线教改实践,深度参与课程改革、教学改革,为教师专业成长、学校特色发展、区域教育创新提供重要助力。(完)

丰泽幼儿园园长王瑞洁告诉记者,在园103名幼儿中,近一半享受国家资助政策。而作为一所乡村公办园,幼儿园每月保教费120元、每日伙食费9元,费用不高,其余家庭也基本能承受。

“中心幼儿园常有老师来送课,外出培训机会也多,对教学帮助很大。”丰泽幼儿园教师雷双飞说,幼儿园还和师资较强的原州区三幼建立了帮扶关系,两校教师可通过微信群随时交流。

“我们并未单独设立农村幼儿园建设标准,与城市幼儿园共享一个标准,可以说,通过三期学前教育行动计划,乡村学前教育焕然一新。”自治区教育厅基教处副处长马少琴说。

因为地处偏远乡村,罗成所在的幼儿园规模小,只有一个大班,但教室内一体机、教玩具、绘本一应俱全,原本有尖角的课桌也换成轻型圆角课桌,30多名幼儿在两名年轻教师的带领下,跟着音乐唱歌起舞。

据了解,宁夏从2012年开始实施学前一年教育资助制度,并在2015年将其扩大到学前二年在园家庭经济困难儿童,每人每年可获1000元资助。

升级软硬件:让启蒙路更规范

“我和孩子妈苦了一辈子,就希望孩子能接受好的教育,以后过得幸福。”魏志强说。

在2018年实施《第三期学前教育行动计划(2018-2020年)》时,宁夏进一步完善资助政策。一方面对建档立卡贫困户儿童、农村非建档立卡贫困户经济困难残疾儿童实施“一免一补”资助政策;另一方面将营养改善计划扩大到实施范围内农村义务教育学校附设的学前班。

观庄春苗幼儿园离县城约22公里,起初只有一排平房,由于需求增多,自2014年以来历经两次改扩建。如今,在这所乡村幼儿园里,美工区和建构区摆满手工作品,涂鸦墙上是孩子天马行空的“创作”,洗手间挂着一排干净整洁的毛巾,毛巾上方贴着小主人的照片。

“个别家长不送孩子上幼儿园,几乎都是观念问题。”观庄春苗幼儿园园长连红说。为此,她和其他教师常上门给家长做思想工作,并通过每月两次亲子活动促进家园共育。

观庄春苗幼儿园的变化正是宁夏乡村学前教育发展的“缩影”。根据自治区教育厅统计数据,全区乡村幼儿园从2010年的73所增加到2018年底的511所,在园幼儿也从1万多人增加到5.2万余人。同时,学前教育硬件环境也发生了翻天覆地的变化——附设在小学一间教室内的学前班逐渐退出历史舞台,越来越多标准化幼儿园出现在黄土地上。

厄齐尔发表针对中国的言论,遭到多方抗议和抵制。NetEase表示,厄齐尔“伤害了中国球迷的感情,违反了关于爱与和平的体育精神”,因此,他们决定从《实况足球》游戏中删除掉厄齐尔的形象。

快速增长的乡村幼儿园规模也带来师资紧缺的“阵痛”。近年来,宁夏各级政府、教育部门通过政府购买服务、小学教师转岗、加大在职幼师培训力度、集团化办学等方式,为乡村学前教育“输血造血”。

“两个孩子上幼儿园没花一分钱,在学校早、午饭也吃得好,可省心了。”马生梅说,她家所在的老庄村是深度贫困村,作为建档立卡贫困户,每个孩子每年免除保教费1500元,补助伙食费900元。

曾经,不少乡村幼儿园缺失专职幼儿教师、教玩具等“软硬件”,学前教育“名存实无”。还有一些民办园为逐利,迎合家长“让孩子赢在起跑线上”的错误观念,给孩子教授一年级课程。

从“无”到有:乡村学前教育“换新颜”

教师专业化水平不断提升,家长对孩子的学前教育启蒙意识越来越重视,孩子从与低年级学生一起学拼音、做算数,到玩乐高、跳民族舞……

白鹤被世界自然保护联盟评估为极危物种,全球的白鹤仅存不到4000只,在我国则被列为国家一级保护动物。

记者在采访中了解到,与城市不同,宁夏乡村幼儿园基本是普惠性,因为“收费高就没有生源”。

NetEase方面称:“我们不能理解、接受或者原谅(厄齐尔)这一言论!”

“孩子上幼儿园后更懂礼貌了,自己洗手、洗袜子,还主动给我跳舞、讲故事,表达能力也好了。”37岁的父亲魏志强说。

为避免幼儿园“小学化”倾向,宁夏要求城乡各级幼儿园严格遵循《幼儿园工作规程》《3—6岁儿童学习与发展指南》,并完善幼儿园质量评估体系,对幼儿园实行动态监管,规范各类幼儿园办学行为。

“学前教育对孩子的习惯养成、性格塑造十分重要,不是识字、算数可以替代的。”原州区三营镇黄湾村小学附属幼儿园园长罗成说。

幼师的专业性最终体现在孩子的成长上。“起初有家长对我们不教小学课程有意见,但看到孩子发生的变化,也慢慢转变观念了。”罗成说。

亚太地区教育创新“文晖奖”是以创新促进教育发展和提高教育质量为目标,由联合国教科文组织亚太地区教育局与中国联合国教科文组织全国委员会联合设立的。十年来,文晖奖在推动教育理念、教育政策、教育实践方面的创新发挥了促进作用,在亚洲及太平洋地区形成了广泛而积极的影响。中国教育学会自2015年起,承办该奖项的评审及颁奖大会。

近年来,在宁夏回族自治区广袤的农村土地上,一所所标准化幼儿园拔地而起,推动乡村学前教育从“无”到有、从有到好,为越来越多农村娃提供规范化启蒙教育。

在宁夏固原市隆德县观庄乡大山上的观庄春苗幼儿园里,孩子们嬉戏于滑梯、七彩蹦床、跷跷板,欢声笑语一片。铁门外,家长人手一张接送卡,等待自家孩子放学。不久,在老师“护送”下,孩子们列队出门,齐声用标准的普通话说:“老师,再见!”

完善资助政策:一个都不能少

村民马生梅两个女儿都就读于固原市原州区黄铎堡镇丰泽幼儿园。“以前村里没有幼儿园,孩子满地滚,大人没空管,现在真和城里娃没两样了。”她说。

来自哈萨克斯坦的“建立学校-大学伙伴关系增进学生福祉”项目、斯里兰卡的“服务学习作为创新教育计划扶助贫困学校”项目成为2019年文晖奖获得者。

即使是在学前教育阶段,也不能让一个孩子因贫困而落下。