台湾青少年平均睡眠不足7小时普遍饮用提神饮料

新华社台北8月17日电(记者傅双琪 吴济海)台湾儿童福利联盟17日公布的调查显示,台湾中学生和高职生平均睡眠时间为6.9小时;青少年饮用提神饮料成普遍习惯,近7成受访者在过去1个月中曾喝咖啡或能量饮料。

调查显示,78%的台湾中学生和高职生平均每天睡眠不到8小时,其中高中生和高职生达到88.9%,比初中生平均少睡0.8小时;23.7%的高中生和高职生每天睡眠少于6小时,这一比例是初中生的2.8倍。最近一次晚睡的平均时间为凌晨1点26分,33.6%是因为课业,22.6%是因为玩手机、打游戏或看电视,还有21%是受情绪或失眠困扰。

而“高等学徒制”是近段时期各国随着自身经济、社会、教育、文化体系不断发展,而实施的一种更高层次应用型教育模式,也是现代学徒制的一个重要指向和发展趋势。高等学徒制从中世纪行会学徒制的历史中演变,从现代学徒制中发展而来,并具有与各国经济、社会、教育、文化体系需求相适应的时代特性。

而处于疫情中心的湖北,尽管前三季度负增长10.4%,但幅度已经较上半年大幅缩小。从GDP总量来看,前三季度湖北GDP总量已经反超安徽,与湖南的差距也在毫厘之间,按照目前的态势,预计全年GDP总量有望反超湖南,保持在全国第8左右。

2014年英国提出的“学位学徒制计划”,鼓励企业与大学将优质学术教育和专业技能教育相结合,共同开发和运行本科、研究生层次的学徒制项目。该计划迅速得到企业及包括罗素集团成员在内高校的广泛支持和参与,成为将高等教育体系与职业教育体系成功融合对接的典范,促进应用型人才培养向更高层次发展,提升社会对学徒制教育的认可。

广东渼洁集团是一家卫浴产品出口企业,总裁罗小华对第一财经记者表示,企业目前订单已经和去年同期差不多,“现在我们都在赶工,我感觉和去年已经没什么区别了”。

3.融合职业教育和普通高等教育

研究与实践相结合的未来教育

相比之下,增速较慢的省份中,除了受疫情冲击大的湖北外,内蒙古、辽宁、天津等地的增速也比较慢,其中内蒙古和辽宁都还没实现“转正”。

彭澎说,云贵受疫情的影响比较小,疫情之后,基建拉动的力度比较大,而且云贵原有的基础设施比较薄弱,仍有较大的补短板空间。同时,这些地方的工业化和城镇化速度也比较快,经济能够保持快速增长。

目前,这些地方也在加快恢复。以辽宁为例,当前全省规模以上工业增加值已连续6个月当月实现正增长,7月、8月、9月当月同比分别增长4.5%、4.8%、6.2%,带动前三季度累计增速由上半年的下降2.3%转为增长0.3%。

另一方面,国外高等学徒制改革反映了学徒制发展层级的上移,学徒可获得学士或硕士学位,提升学徒制教育的地位和层次,有助于提高学徒制的社会认可度,为高等教育改革和扩大规模提供契机。英、法、德等国还将学徒制培养模式引入硕士研究生教育体系,发展企业为主导的应用型硕士教育项目,增加工作场所实践比重,促进产教融合培养,采取与学徒工作背景、培养方式和培养过程相适应的考核机制,打造应用型高层次专门人才。

儿福联盟执行秘书黄韵璇表示,此次调查显示学生疲劳和睡眠不足并非单一或少部分人的现象,而是普遍性、跨越年级和性别的现象。她呼吁各方重视青少年睡眠不足问题,控制他们摄入高糖或含咖啡因饮料,睡前不使用手机、电脑等电子产品,养成良好的睡眠习惯。

第一经济大省广东一直是我国经济发展的重要风向标。前三季度,广东增速终于“转正”并追平全国水平了。

此次调查为问卷调查,完成于2019年9月16日到10月31日,共寄发1797份问卷,回收1536份有效问卷。

另外,2019年江苏GDP达到99631.52亿元,距离十万亿大关不远。虽然今年一季度受疫情影响较大,但三季度单季,江苏GDP为27086亿元,按此速度今年全年突破10万亿大关的可能性非常大。

疲倦又不能打瞌睡的情况下,大多数青少年选择饮用提神饮料,33.9%的受访者选择在精神不佳的时候喝咖啡,21.5%则选择能量饮料。调查发现,68.6%的学生在做调查前一个月曾饮用能量饮料或咖啡;大约35%的学生每周喝1罐以上的咖啡或能量饮料,而每周喝1杯以上咖啡的学生中,35.1%有睡眠困难问题。

四月星空公司、仙山公司、妙趣公司、蓝港公司不服一审判决,向上海知产法院提起上诉。

此外,湖南、重庆、江西、安徽、四川等长江中上游省份经济增速也比较靠前。厦门大学经济学系副教授丁长发对第一财经记者分析,近年来,沿海发达地区随着综合成本的抬升,大量产业向中西部地区转移,其中综合优势突出的长江中上游地区承接了大量来自长三角和珠三角的产业落户,这一区域工业化和城镇化步伐不断加快。

其中,前三季度贵州实现地区生产总值12650.00亿元,比上年同期增长3.2%,增速比上半年加快1.7个百分点,在已公布的省份中领跑。

丁长发说,这些地方经济增长慢,跟这些地方以重化工业为主的产业结构关系较大。比如内蒙古的能源经济占比比较大,天津、辽宁的钢铁、石化等重化产业占比大,民营经济、新经济发展滞后,因此经济发展也受到较大影响。

四月星空公司、仙山公司与案外人陈某某签订《稿费签约作品合同》获得《十万个冷笑话》漫画美术作品著作权。2013年6月1日,四月星空公司、妙趣公司、蓝港公司签订《合作开发运营协议》,四月星空公司作为《十万个冷笑话》漫画作品及动画作品等著作权人,同意妙趣公司将《十万个冷笑话》改编为手机游戏,并由蓝港公司对改编游戏进行独家代理、运营。

高等学徒制的国外风向

上海知产法院审理后认为,福禄娃动漫形象与葫芦娃动漫形象,两者的不同之处为动漫形象的身体部分,两者的相似部分为服饰部分。上诉人主张葫芦娃动漫形象的服饰来源于公有领域,不受著作权法的保护,但其仅举证了葫芦娃服饰的个别元素来自于公有领域,未能证明在葫芦娃动漫形象创作之前,已存在与葫芦娃整套服饰实质性相似的服饰。福禄娃系根据葫芦娃改编的新作品,四月星空公司侵害了美影厂作品改编权。四月星空公司、仙山公司先后为涉案游戏提供动漫形象授权,妙趣公司开发涉案游戏,蓝港公司运营涉案游戏,共同侵害美影厂作品信息网络传播权。一审法院综合考虑美影厂涉案作品知名度及美誉度、美影厂作品授权费、侵权人的主观故意、侵权行为持续时间、范围、涉案动漫形象在涉案游戏中人物数量的占比等因素,酌情确定经济损失的赔偿金额为50万元,所确定的赔偿数额在合理范围内,予以维持。各上诉人分工合作,共同实施侵权行为,应当承担连带赔偿责任。

第二经济大省江苏前三季度地区生产总值为73808.8亿元,按可比价格计算,同比增长2.5%。虽然同广东的差距由上半年的2511亿元,扩大到前三季度的4588亿元,不过按照目前速度测算,全年下来,江苏与广东的差距有望较去年(8039亿元)缩小。

1.瞄准经济社会发展需要

我们即将面向一个创新技术不断迭代的时代,需要不断学习新的知识和掌握新的技能,终身学习将成为未来教育的必然趋势。高等学徒制能有效实现工作与学习并行交替,与学历学位有机挂钩,为继续学习和深造提供了新的路径和选择。鉴于此,未来各国的高等学徒制将会在教育理念、对象来源、培养模式、课程设置、学习年限、成绩评定等方面进一步增强灵活性和开放性,在终身教育体系中发挥重要作用,以更充分满足个人、行业企业以及经济社会发展的需要。

此外,儿福联盟也呼吁教育主管部门关注课程设置、考试及功课量等问题,考虑调整上学时间安排,比如延后上课和取消早自习,为青少年提供充足的休息和自由安排时间。

美影厂认为,《十万个冷笑话》和《十万个冷笑话番剧版》手游中有人物卡牌大娃、二娃、三娃、四娃、五娃、七娃,上述动漫形象侵害了美影厂葫芦娃动漫形象的改编权、信息网络传播权。四月星空公司、仙山公司、妙趣公司、蓝港公司共同开发运营涉案游戏《十万个冷笑话》《十万个冷笑话番剧版》,其对美影厂构成著作权侵权,故诉至法院。

2015年12月,澳大利亚则在国家层面启动了“工业4.0高等学徒制计划”试点项目,结合大学和公司各自优势,尝试将现代高等学徒制模式提升到对应高等教育体系中更高层次,提升国家在智能制造和工程科技领域的竞争力。

以“电商之都”杭州为例,前三季度,全市数字经济核心产业增加值为2952亿元,增长11.5%,增速比上半年提高1个百分点,占GDP的25.5%。相关产业中,电子信息产品制造产业增长12.6%,人工智能产业增长10%。在数字经济的带动下,前三季度全市生产总值达11567亿元,按可比价格计算,同比增长3.2%。

从前三季度的经济增速来看,27个省份中有14个省份增速达到2%及以上。增速前10名的省份中,除了江苏外,其余均来自中西部地区,尤其长江中上游地区达7个之多,另外西北的甘肃和宁夏增速也比较靠前。

一方面,国外高等学徒制的发展勃兴,均与各自经济社会和教育体系发展需求紧密相关。高等学徒制旨在把学位学术研究与工作实践培训整合统一,确保学徒从高等教育中获得知识和从培训中习得技能,满足现代各产业创新发展需要,满足国家战略工程对高层次应用型人才急需。2017年,美国政府发布“扩张学徒制”,旨在通过推进基于行业认可的高质量学徒制计划,满足先进和智能制造领域对应用型人才的需求。

自从人类社会开始出现社会劳动分工以及不同职业分类,“子承父业、师徒传承”式的学徒也随即产生。当然,由于当时社会生产相对低下、教育程度不发达,学徒多是跟随师傅进行一对一、口传心授式的“拜师学艺”,具有较为浓厚和独占性的私人性质,难以实现技艺在更大范围的普及推广与生产应用,故而这仅能被视为一种原始、松散的“前学徒制”教育形态。

云南的情况与贵州颇为相似,前三季度,云南烟草制品业同比增长6.2%,黑色金属冶炼和压延加工业增长8.9%,有色金属冶炼和压延加工业增长4.6%,计算机、通信和其他电子设备制造业增长45.7%。

广东省统计局日前发布的数据显示,根据地区生产总值统一核算结果,2020年前三季度广东省地区生产总值78397.07亿元,同比增长0.7%。增速追平全国水平,比上半年同期提高了3.2个百分点,呈现强势反弹态势。

另一方面,关于经济全球化、新技术革命和产业升级带来的结构性失业难题,高等学徒制也有积极的姿态与回应。譬如,从各国开展的高等学徒制课程体系中看到,诸如时间管理、职业生涯管理、领导能力等培训内容,注重发展高级职业技能,有效实现高质量人才供给与就业市场岗位精准匹配。

当前长三角、珠三角、北京等地的新经济、高新产业发展十分突出,疫情之后引领作用更加凸显。

广东经济增速强势反弹

(责编:郝孟佳、熊旭)

四月星空公司、仙山公司、妙趣公司、蓝港公司共同辩称,涉案游戏中六个系争动漫形象系使用四月星空享有著作权的六个福禄娃美术作品,福禄娃是偏动漫风格的少年形象,与《葫芦兄弟》动画片中偏剪纸风格的动漫形象存在区别,两者在头身比例、脸型、发型及颜色、五官方面存在较大差异,福禄娃与葫芦娃相似之处仅为服饰部分,头顶葫芦冠、腰围围裙、赤脚等设计来源于公有领域的元素,福禄娃与葫芦娃不构成著作权法意义上的实质性相似,因故不构成著作权侵权。

遍历美、英、德、法、澳等国的高等学徒制可知,高等学徒制改革的实施,均离不开质量保障机制的建立。第一,严格规范的国家标准是保证质量的前提。澳大利亚在国家层面出台了《澳大利亚高品质培训框架》,规定了全国统一的职业教育办学标准;德国通过颁布《职业教育法》,为企业开展学徒制培训提供了标准化遵循。第二,明确组织管理机构及其职责,落实高等学徒制的有效运行。许多国家都建立形成了一个纵横交叉的管理体系,每一层级具有完备、有力的运行机制,有效保障高等学徒制质量。譬如,澳大利亚政府创立了技术质量管理局(ASQA),监管国家的学徒培训质量;英国政府专门设置了国家学徒制服务中心,提供高质量的学徒制教育信息和咨询服务。第三,充分发挥行业组织作用,形成多元共治格局。国际经验表明,行业组织的广泛参与可使高等学徒制教育内容更好地契合行业企业的实际需求,促进企业和高校紧密合作,有利于保障培养质量。美国的“扩张学徒制”计划由劳工部牵头,由行业协会制定行业认证的学徒制标准;法国各行业委员会深入参与学徒制的组织管理,包括注册备案学徒制合同,跟踪、协调学徒制开展过程中的问题等。

直到13世纪前后,随着手工业行会的诞生,“学徒制”因其以行会控制下的制度化形态被固定下来,故又被称为“行会学徒制”,这也是关于学徒制最早的正式文字记载。彼时,在西方社会,(行会)学徒制指从事某种行业的人必须加入该行会充当学徒,学徒期满后方可从事该职业,是职业教育和培训的主要形式,即俗称的传统学徒制。

广东省体改研究会执行会长彭澎对第一财经记者分析,广东作为外贸依存度最高的省份,今年上半年受外贸影响非常大,经济增速也比较低,比浙江、江苏等地都低了不少。但是到三季度,随着我国外贸增速大幅回稳,广东作为主要的出口基地,经济反弹力度也更大。

当前,以“大数据”“物联网”“云计算”“人工智能”等新兴产业和业态为特征的第四次工业革命正加速进行,在此国际经济社会背景下,一些国家开始迈向高等学徒制探索之路,从教育理念、学科结构、对象来源、人才培养模式、质量保证等各个方面,不断深化拓展现代意义上的高等学徒制内涵,培养造就高层次应用型专门人才。高等学徒制已日渐成为各国高度教育政策、产业政策、创新政策、就业政策改革的焦点,这既是现代教育体系化培养的直接体现,也是科技革命与产业变革的自然产物。

在法国,高等教育越来越突出实践导向和学徒制培养特点,高校与学徒培训中心合作,最大化整合校企资源。作为法国“全面社会模式改革计划”的第二阶段,2017年5月,由法国劳工部和教育部共同提出“学徒制改革路线图”,明确将企业置于学徒教育体系的核心地位。

上海知产法院判决驳回上诉,

而以职业教育“双元制”培养模式著称的德国,早在40余年前已将该模式引入高等教育体系,该模式虽未以“高等学徒制”命名,但却具有学徒制典型特征。如今广泛存在于德国应用技术大学的双元制应用型硕士项目(Das Duale Masterstudium),将大学学习和职业培训紧密结合,在大学教授与职业培训师共同指引下更早进入实景化职场,为德国工业发展提供了重要的智力和人力支撑。

数据显示,前三季度,广东货物进出口总额5.08万亿元,同比下降1.6%,降幅比上半年收窄5.5个百分点。其中,出口3.08万亿元,下降1.5%,降幅比上半年收窄7.0个百分点。

一方面,国外高等学徒制通过推动教育界与产业行业界形成合力,实现学历学位证书和职业资格证书有机联动、教育体系与培训体系相互融通,在横纵贯通的一体化框架体系下,实现广义上“同等学力”流动与互认。如,澳大利亚对“高等学徒制”的官方定义根据该国资格框架以及职业教育和培训框架来确定,指将结构化的在职训练与正规学习相结合,通过学习可以获得相当于澳大利亚资格框架的5级或6级文凭。

2.健全完善质量管理机制

尽管高等学徒制的概念因不同国家和不同利益相关者而表现有所不同,尚未形成统一的结论,但广义上的内涵仍一致指向一种将企业培训与高等教育有机结合,通过在学校接受学术教育、在企业完成实践培训的交替进行,从而获得高等文凭的高层次应用型人才培养途径。

同样的,1~8月,广东的信息传输、软件和信息技术服务业实现营业收入同比增长10.4%,增幅比上半年提高0.9个百分点。其中,互联网和相关服务业营业收入增长19.2%;软件和信息技术服务业实现营业收入增长8.3%,增幅比上半年提高2.4个百分点。

高等学徒制带有传统学徒制的基因和本质属性,目前各国高等学徒制教育多集中在工程科技领域;实际上,应用型人才的含义更加宽泛,除传统意义上的工程技术类人才外,也包括经济、管理、法律等人文社会科学领域应用型人才。未来各国的高等学徒制教育在聚焦数字化、专业化程度高,且关联全球供应链市场需求旺盛的领域的同时,还应探索将以应用为核心导向的人才培养模式,拓展到包括人文社会科学在内的更多专业和行业领域,从而为社会经济发展提供全方位支撑。

涉案游戏中六个福禄娃美术作品与《葫芦兄弟》动画片中六个葫芦娃美术作品人物形象实质性相似,构成著作权侵权。一审判决四月星空公司、仙山公司、妙趣公司、蓝港公司立即停止侵害美影厂“葫芦娃”动漫美术作品著作权的行为;刊载声明、消除影响;四月星空公司、仙山公司、妙趣公司、蓝港公司连带赔偿美影厂经济损失50万元及合理费用19,500元。

随着产业革命的到来,工厂制的生产方式宣告了西方传统学徒制时代的终结。而现代企业生产需要更多熟练、多面且灵活的技术工人,但“技能短缺”日益成为影响企业生产力和竞争力的关键要素。于是乎,学徒制以现代学徒制的新形态重生并兴盛于西方发达国家教育舞台。从20世纪80年代末开始,西方各国纷纷围绕“走出技能型人才短缺的困境”改革学徒制,相关立法、政策和项目层出不穷,以满足振兴先进制造业的战略需要。如法国分别在1987年、1993年和1996年进行相关学徒制改革立法,英国于1993年推行现代学徒制,澳大利亚自1996年推行新学徒制,美国和加拿大从20世纪90年代不断进行学徒制改革。

而正处于学徒制改革初期的美国,则在2017年提出了“扩张学徒制”计划,重点发展行业认可的高质量学徒制项目,以满足关键行业领域的劳动力需求,为美国青年提供获得知识、薪酬、相关职业技能、行业认可证书(及文凭)和收入较好工作所需技能的工学结合的发展途径。

从世界范围来看,未来的学术教育和实践训练之间将不断突破非此即彼的界限。美国哈佛大学荣誉校长陆登庭(N.Rudenstine),早在2002年7月举行的“中外大学校长论坛”演讲中指出,地球上最稀缺的资源是经过人文教育和创造性培训的智力资源。当智力资源对社会的发展比其他资源所起的作用更重要时,智力资源的稀缺性就会表现得尤为明显。而高等学徒制的发展,必将进一步促进高等教育知识体系与职业教育培训体系的深度融会贯通,而高等(学位)学徒制也将随着其内涵的不断丰富完善,逐渐成为各国培养高层次应用型人才的主要途径。

(作者:张立迁、沈妍,均系天津大学研究生院助理研究员,本文系教育部学位管理与研究生教育司2020年委托课题“国外高等教育学位学徒制相关研究”的学术成果)

面向社会需求的体系构建

当前,贵州仍处于加快工业化和城镇化的阶段。贵州省统计局的数据显示,前三季度,全省规模以上工业增加值比上年同期增长2.7%,增速比上半年加快1.3个百分点。19个重点监测的行业中,有12个行业实现正增长。